Проводить логопедическое обследование обучающихся для выявления нарушений устной и письменной речи, определять структуру и степень выраженности речевого дефекта, фиксировать результаты в речевой карте и иной установленной документации. Формировать группы и планировать индивидуальные и групповые занятия с учётом характера и тяжести речевых нарушений, возрастных и психофизиологических особенностей детей; вести занятия по утверждённым коррекционно‑развивающим программам. Вести установленную документацию: речевые карты, индивидуальные планы коррекционной работы, журналы учёта посещаемости занятий, циклограмму, отчёты о результатах работы; своевременно предоставлять отчётность администрации школы.
